Na semana passada, entre os dias 02 e 06 de agosto, os professores de Ubatuba/SP, município do litoral norte do Estado de São Paulo, receberam o apoio técnico e pedagógico do INEC para a capacitação em ferramentas e aplicativos digitais voltados para o Ensino à Distância (EaD).
Para o consultor Saulo Monteiro, o objetivo principal do programa de oficinas é capacitar o corpo docente das prefeituras em soluções digitais que facilitem a elaboração e envio das aulas para os alunos durante a pandemia. “Durante as oficinas temos estimulado as equipes das redes a terem um olhar mais amplo e perceberem as múltiplas dimensões e tarefas que esse novo desafio envolve. Não menos importante do que formar os professores para o uso das tecnologias são as ações de construção das redes de comunicação, o mapeamento da infraestrutura de internet e dos dispositivos eletrônicos que docentes e alunos possuem, bem como as avaliações periódicas dos protocolos adotados que, muitas vezes, precisam ser revistos”.
Para João Roberto Costa de Souza, especialista em Educação do INEC, a organização dos processos formativos durante pandemia são muito desafiadores e vão muito além do ato de treinar professores para o uso de ferramentas digitais “É preciso, antes de tudo, selecionar criteriosamente os aplicativos a serem utilizados, considerando possíveis entraves tecnológicos, visto que nas redes públicas do Brasil a maioria dos pais e alunos dispõem de pacotes de internet limitados e dispositivos móveis muito modestos que exigem do gestor muita sensibilidade na escolha das soluções tecnológicas. Para esse trabalho selecionamos ferramentas e aplicativos digitais que facilitam os processos criação do professor e diminuam o tempo gasto com a produção de aulas e outras atividades. Outro critério importante é que, depois de prontas, as aulas pudessem ser acessadas através de redes sociais amplamente utilizadas pelos pais e alunos, tais como, o Whatsapp e o Facebook.
Para o INEC, uma questão importante é estarmos atentos para o fato de que as aulas remotas não podem ser um exercício de mera transposição de conteúdos dados nas aulas tradicionais para os ambientes virtuais: “Do ponto de vista conceitual o professor deve ser um “designer da aprendizagem” que fomente a curiosidade e estimule a prática da pesquisa e uma maior autonomia do aluno”. Para João Roberto, “o uso das chamadas “metodologias ativas”, pressupõe um maior empoderamento e engajamento dos alunos na busca pelo conhecimento e um redimensionamento do papel e do lugar ocupado pelo professor”.
Para a Professora Ana Oliveira, da equipe de supervisão da secretaria de educação, as oficinas do INEC somam-se às outras iniciativas já adotadas anteriormente pela prefeitura como Portal da Educação, implementado pelo pessoal do suporte tecnológico que tem contribuído bastante nesse contexto tão complexo que estamos vivendo. “Com a retomada das aulas presenciais, adotamos novos protocolos válidos para todas as escolas e aceleramos os processos formativos para que os professores estejam capacitados não somente para este momento, mas para o futuro da educação pós pandemia”, disse.
Foto: Professores nas Oficinas de Metodologias e Aplicativos Digitais para o Ensino.
No município de Ubatuba, este programa de formação contemplou 91 professores de diversas escolas da Rede Municipal de Educação. Divididos em turmas com 10 professores, os treinamentos foram feitos observando normas de segurança sanitária, uso de álcool gel para higienização dos equipamentos e máscaras de proteção para todos os professores. Ao todo, foram ofertadas 8 turmas e 32 sessões de treinamento nos aplicativos Google Classroom (Google Sala de Aula), Padlet (quadro negro virtual) e Book Creator, para elaboração de livros digitais.
Além do trabalho com os professores foi realizada uma Oficina de Planejamento com foco nos desafios que envolvem o trabalho docente nesta fase da Pandemia que, com o avanço da vacinação, permitiu a retomada das aulas num sistema de revezamento que combina os regimes presencial e remoto.
Para a Secretária de Educação de Ubatuba, Professora Maria de Fátima Barros, essa capacitação é importante porque além de atender as demandas específicas e conjunturais desta pandemia, possibilita o conhecimento e o uso de metodologias ativas previstas na recém homologada Base Nacional Comum Curricular – a BNCC. Outra questão observada pela gestora diz respeito à qualidade do sinal de internet que, segundo ela, ainda é um grande desafio na maioria das cidades. “Muitos pais e alunos possuem pacotes de internet limitados cujo acesso se dá, via de regra, por aparelhos smartphones bastante modestos. A utilização de aplicativos que não precisam ser baixados no celular das famílias e podem ser acessados pelo whatsapp me pareceu uma escolha sensata do INEC”, disse ela.
Foto: Professora Flávia Pascoal, Prefeita de Ubatuba/SP
Outra entusiasta desta iniciativa é a Prefeita Municipal, que também é funcionária pública de carreira e integrante efetiva do quadro do magistério municipal. “Ficamos felizes com o retorno positivo dos professores que aprovaram essa nossa iniciativa. Daqui em diante, iremos avançar ainda mais nos compromissos que estabelecemos para melhorar as condições da educação e do magistério municipal, disse.
Municípios interessados em conhecer melhor o programa do INEC e implementarem nos seus municípios pode solicitar informações através do e-mail: inec.sjc@gmail.com